一起學(xué)習(xí)日語(yǔ)吧~

首先擺在新手面的，就是—日語(yǔ)五十音圖。它非常重要，也是日后的根基，就像漢語(yǔ)的拼音和英語(yǔ)的字母表。接下來(lái)，讓我們一起掀開(kāi)她神秘的面紗，邁開(kāi)日語(yǔ)學(xué)習(xí)第一步!

【日文組成與起源】

日本古代只有語(yǔ)言沒(méi)有文字。到我國(guó)隋唐時(shí)代，漢字大量傳入日本，日本才開(kāi)始系統(tǒng)地利用漢字記載自己的語(yǔ)言。最初是把漢字作為表音的符號(hào)使用的，即日語(yǔ)有幾個(gè)音節(jié)，就用幾個(gè)漢字。這些漢字后來(lái)逐漸演變成假名。“假”即“借”，“名”即“字”。只借用漢字的音和形，而不用它的意義，所以叫“假名”

那些直接沿用其音、形義的漢字叫真名。這樣，一篇文章中并用真名、假名，顯得非?；靵y。而且假名要借用的同音漢字很多，加上漢字筆劃多，用起來(lái)很不方便，所以后來(lái)就把假名逐漸簡(jiǎn)化而創(chuàng)造了自己的文字，即現(xiàn)在的“假名”。

日語(yǔ)的字母叫做假名，每個(gè)假名代表一個(gè)音節(jié)。假名有兩種書(shū)寫(xiě)方式，即平假名和片假名，平假名用于一般書(shū)寫(xiě)，片假名則用于表示外來(lái)語(yǔ)和特殊詞匯等。日語(yǔ)的假名分為清音、濁音、半濁音、撥音4種。將清音按照發(fā)音規(guī)律排列在一起，再加上撥音“ん”構(gòu)成的字母表叫做“五十音圖”。背誦五十音圖是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)。

五十音圖中，橫排為“行”，豎排為“段”。例如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かきくけこ”叫做“か行”，豎排的則分別被稱為“あ段”、“い段”等。

日語(yǔ)五十音圖發(fā)音表每個(gè)假名有對(duì)應(yīng)的羅馬音(參照上圖)。五十音圖的發(fā)音是非常重要的，在學(xué)習(xí)發(fā)音階段務(wù)必多聽(tīng)多模仿，特別是う段假名，要與中文拼音的發(fā)音區(qū)分開(kāi)。

那么應(yīng)該怎么下筆去寫(xiě)呢?請(qǐng)看下圖

日語(yǔ)的發(fā)音相較其他語(yǔ)言其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，沒(méi)有大小舌音等。因此對(duì)中國(guó)人，發(fā)音沒(méi)有難點(diǎn)，上手也很快。但就最基本的五十音圖而言，最大的問(wèn)題就是記不住。那么該如何記憶五十音圖呢?

1、聯(lián)想記憶法：記憶假名來(lái)源的漢字。

例如「あ」來(lái)源于“安”字，「ぬ」來(lái)源于“奴”字，日語(yǔ)的假名與漢字有很深的淵源。從來(lái)源的漢字來(lái)幫助自己記憶假名和發(fā)音是一種比較有效的方式。

2、諧音記憶法：利用既有漢字發(fā)音，不變或微調(diào)為正確發(fā)音。

此為巧記法，會(huì)有助于前期發(fā)音系統(tǒng)的建立。但請(qǐng)注意，僅僅是輔助!仍需要跟讀正確發(fā)音和反復(fù)練習(xí)。

3、感官記憶法：邊讀邊寫(xiě)，調(diào)動(dòng)身體一同記憶。

當(dāng)然抄寫(xiě)不是單純的手指工作，而要變?yōu)樵诩埳险宫F(xiàn)出的正確文字，加上大聲朗讀相關(guān)假名的讀音，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合就會(huì)強(qiáng)迫大腦進(jìn)行記憶，效果也自然會(huì)比較好。只有反復(fù)地抄寫(xiě)讓它內(nèi)化成自己熟悉的東西。